ESL美語班系列(Phonics/初階Starters/中階Movers)

兒童美語班系列
(中階 Movers)

《課程特色》

我們的英語教育願景，是讓孩子在離開教室後，還喜愛將自己浸在英文的環境裡，因此課堂中不會以頻繁的中英文翻譯單字拼背考試嚇垮孩子，而是藉由多樣化的CLIL活動與媒材，介紹各國文化，也自然學習句型，讓孩子對世界充滿好奇與探索的渴望，同時也持續強化 Phonics 字母拼讀法與常見字 Sight Words 辨讀的技能!

有了清晰的 Phonics 自然發音概念與句型基礎後，孩子的閱讀與拼背單字自然水到渠成，駕輕就熟!

《使用教材與課程內容》

兒童美語班課程以麥克米倫Macmillan出版社的Next Move教材為主，再加入老師自編教材，有繪本、有韻文、有遊戲、有戲劇、有歌謠......。Next Move以探索世界文化為主軸，培養孩子的英語能力與國際觀，字體大小適中，編排活潑，上英文課也可以順便環遊世界喔!

初階班用第一冊和第二冊，初階班結業的孩子大約有劍橋兒童英檢的初級 Starters 程度。除了基礎英文詞彙及句型應用外，孩子還會造訪「美國、中國、俄羅斯、西班牙、埃及、墨西哥、印度、英國、巴西、日本、加拿大、德國、肯亞、土耳其、韓國、阿根廷、蒙古人民共和國、澳洲、泰國、和秘魯!」

第二冊的泰國單元

中階班用第三冊和第四冊，中階班結業的孩子大約有劍橋兒童英檢的中級 Movers 程度。在中階班課程中，有些與英語系國家息息相關的國家會再次出現，讓孩子對這些國家的文化有更深的浸潤，如「美國、墨西哥」，但又再加入「南非、馬來西亞、義大利、亞買加、智利、法國、摩洛哥、越南、紐西蘭、委內瑞拉、印尼、荷蘭、坦尚尼亞、希臘......」等國家！

第四冊的印尼單元

高階班用第五冊和第六冊，高階班結業的孩子大約有劍橋兒童英檢的高級 Flyers 程度。高階班的課程有更多的各國文化主題相關延伸活動，文章創作、深度閱讀，必能滿足孩子們對於探索世界的好奇心！

第六冊的巴西單元

教材是老師上課時的重要參考，但不是全部。我們的教學是以學生為中心，因此會視孩子的興趣與反應加入其他額外的主題與素材，並培養孩子的思辨力，希望孩子在英語的語言學習之外，對英語文化有更深的認識與體驗。

澳洲文化主題中，老師帶孩子認識澳洲與台灣的時差、澳洲原住民的傳統樂器和彩繪身體的意義、澳洲原住民初遭遇白人時受到的悲慘遭遇、最後帶著孩子一起和Tina老師重遊澳洲！

中階班的孩子用小白板練習聽寫拼字，在教交通工具時，老師也趁機以貼近孩子生活經驗的主題練習口說!

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兒童美語班系列
Phonics自然發音閱讀班
本期暫不開班

《課程簡介》

本課程規劃以一~二學期為主，目標在介紹與練習所有的自然發音規則、學習重音節的辨認及開始認識sight words。

Phonics自然發音/字母拼讀就像英文的ㄅㄆㄇ，是孩子拼讀英文單字以至未來的英語閱讀最重要的基礎，老師會透過清楚的演示、將遊戲與活動帶入練習之中，為孩子培養出「見字讀音」的成就感。

在學期後段，課程將加入英文中的「常見字」sight words認讀，課程目標為讓孩子除了學會字母拼讀外，再認識約60個常見字。

Phonics是重要的英文閱讀基礎，一周上課兩次，讓孩子除了phonics 與 sight words外，也有機會接觸多元化的繪本，提升孩子的理解力與對各種句型的熟悉度。

《甚麼是Sight Words?》

Sight Words 和 High Frequency Words有時被當同義字穿插使用，前者被定義為「以自然發音規則拼讀不出正確的音，必須靠反覆閱讀才能記憶住」的字，後者則為「使用頻率極高」的字。然而，偏偏「使用頻率極高的字」不少恰是「以自然發音規則拼讀不出正確的音」的字，如: come, get, was, where 等。而在孩子的閱讀文本(繪本、簡單的小說)裡，常見字占了75%以上的篇幅!

因此，如果孩子能對220個這樣的常見字Sight Words 有深刻的印象，閱讀的速度能夠大幅提昇，對於理解文意也將有很大的幫助--閱讀流暢不中斷，才容易得到閱讀的樂趣！

目前大家所用的常見字清單是由Edward William Dolch 博士在 1930-40年代所研究統計出來的單字清單。

Sight Words 常見字列表請按此參考。

《參考課程大綱》